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《平移和旋转》教学设计
教材分析:
本节课是在学生学会了一些结合图形概念的基础上进行教学的,图形是平移和旋转在学生的生活中经常遇到,设计时从学生生活实例入手,从大量感知平移和旋转的现象入手,让学生体会和发现平移和旋转的运动规律,在通过让学生动手移一移,转一转,进步理解和掌握平移的方法,学会区分平移和旋转现象。
学情分析:
三年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象,在他们的头脑中,已有比较感性的平移和旋转意识,受生活经验的限制,对于好多现象的判断还有些模糊,更无法想象,不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。另外针对学生对现实事物的好奇,本节课在设计上,力求从生活实际出发,让学生在活动,在玩中发现知识,理解知识。
教学目标:
通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点。
结合学生已有的生活经验和教学实例感知平移和旋转现象,通过观察、操作等活动,使学生能正确判断一个物体的运动是平移还是旋转。
3、使学生体会到生活中处处有数学,运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
教学重点:
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