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重难点创新教学方法
——突破等高线地形图的判读和应用
【教材分析】本设计取自湘教版七年级上册第二章第三节,本节书对应的课程标准内容为“在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度”。“等高线地形图的判读和应用”,是本节书的重点和难点。教材的正文简短的两行字只引导出地形图的名称和简单功能,主要内容通过图像和活动展示出来。本内容难度较大,因此在教学过程中教师要创设情境,激活学生的思维,调动学生的积极性,轻松愉快地完成任务。
【教学方法】翻转课堂(提前给材料和学案给学生,完成任务,学生提出问题)
分小组讨论学习法(根据学生完成课前任务的情况,学生提出问题,解决问题)
课堂测验(利用未名云课堂与学生平板电脑,进行当堂测验)
【教学设计】
课前任务:观看微课,完成学案。
学案如下:
班别: 姓名: 组别:
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