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做个小侦探
【教材分析】
本课通过一系列从简单到相对复杂情形的猜想活动,让学生知道要根据看到的事实,像侦探一样进行猜想,并且学会猜想。
第一个活动,观察三张图片,猜一猜蒲公英飘起来、田里菜叶上的洞、狗吐舌头分别是什么原因?这是对看到的一种原因进行猜想。
第二个活动,观察两张图片,猜想是谁破坏了蜘蛛网,雪地上的动物脚印是怎么回事?这是对可能发生的多种原因进行猜想。
第三个活动,玩碰碰球,要求是根据第一次玩看到的结果,在下面的两次活动前,先猜一猜会是什么结果,再动手做。学生在活动中会发现,猜想不一定正确,猜想需要经过验证才能知道是否正确。
第四个活动,通过阅读,知道其实科不学家在科学研究中也会进行猜想,如针对恐龙灭绝的事实,作出各种猜想,并且不断地进行研究。选取恐龙的事例,是因为学生对这样的话题比较感兴趣。
【教学目标】
通过读图,针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想,体会到猜想与事实不是一回事。
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