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创新实验教学设计——《探究细胞大小与物质运输的关系》
《细胞大小与物质运输的关系》是人教版教科书高中生物必修一第6章第1节《细胞的增殖》中的一个模拟实验。传统实验方法是用不同大小的琼脂块模拟不同大小的细胞，将加了酚酞的琼脂块在氢氧化钠溶液中浸泡，测量氢氧化钠扩散的深度，然后用相同时间内，氢氧化钠扩散进琼脂块的体积与琼脂块的总体积之比反映细胞的物质运输效率。该实验因结果的测量不够准确而缺乏说服力；而且还要通过较为复杂的数学计算才能得出结论，不够直观，氢氧化钠还具有腐蚀性。
如今数字化实验室进驻中学校园，我们想到能不能利用这套数字化实验系统对这个传统实验进行改进和创新呢？我们的实验利用数字化电导率传感器进行实验，利用现代化信息技术开辟实验的新途径，新手段。使传统实验无法直接观测到的现象、过程及结果能以数字或图像等形式显示出来，直观生动，且更具有说服力。
实验教学目标
知识与技能目标：学习电导率传感器的使用方法。
过程与方法目标：巩固探究实验与对照实验的基本思路。
情感态度与价值观目标：认同信息化时代下新技术带来的巨大影响。
实验内容设计
利用电导率传感器测量总体积相同，块数不同的加盐琼脂块或萝卜块引起蒸馏水的电导率变化情况，来模拟探究细胞大小与物质运输效率的关系。值得一提的是，这个实验方案是我们生物实验社团经过深入的探究获得的最佳方案。我们尝试用不同浓度的氯化钠溶液和不同的材料进行试验。各组结果对比显示：把盐加入琼脂块中，放在蒸馏水中测其电导率的上升情况效果最佳，且操作最简便。进而在整班实验中进行推广。同时提供萝卜块供选择使用，要求学生按照探究实验的基本思路完成自己想要探究的问题。
实验方法设计
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