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专栏：韦伯工业区位论

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专题23 工业区位条件与工业区

复旦大学附属中学 严晓丽

一、教学任务分析

教材分析

本节课的内容是从工业活动的空间分布特点、产业区位条件影响等方面诠释了人类活动与地理环境的相互关系，凸显了人类因地制宜发展生产的重要性。作为“产业区位与分布”篇章的第二个专题，有了农业区位学习的基础，所以工业区位的学习就是对前面知识的深化，同时为后一章节的学习做铺垫，具有承上启下的作用。

本节课的核心是工业活动选址的影响因素，以及不同工业的生产特点导致的不同工业类型。教师需要使用大量的案例，引用图文资料，联系实际，以事例分析来引证理论内容。

<、学情分析

首先，授课班级的学生自主学习能力强，思维较活跃。然后，他们已经学过了农业区位条件的分析，已具备对工业区位因素的分析能力，但是学生对工业的了解不多，所以教师提供了熟悉的新闻和案例，同时把更多的教学时间留给了学生进行讨论分析，给他们一定的交流机会进行思维碰撞，并引导学生根据图文资料去分析问题。最后，根据学生表达能力较强这一特点，由他们分享讨论成果，教师进行讲解和补充，并归纳知识要点，最大程度挖掘学生的学习能力，进一步提高学生的学习能动性。

二、教学目标

<、知识与技能：

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