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教案背景1.面向学生：小学2.学科：语文（二年级）3.课时：1 课时4.课前准备： 制作幻灯片动画片《请你夸夸我》教学课题夸夸自己一、 指导思想与理论依据《新课程语文标准》关于口语交际明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表述和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。作为低年级应具有初步的交际表达能力认真听别人讲话，复述听，看事件大意，有自信心，与别人交谈态度自然大方，有礼貌。二、 教学背景分析《能说会道——夸夸自己》是 S 版课标实验教科书二年级下册百花园七中的“能说会道”。这次口语交际活动，既是表达和交际的训练，又是一次自我评价，提高自信心的心理建设活动。根据《语文课程标准》第一学段的教学目标，结合本课在低段口语交际教学中的位置（低段的最后一次口语交际课），结合低年级学生的特点和教材特点，我制定了本课的教学目标，尤其注意要求学生讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯激发学生表达和参与交流的欲望，引导学生清楚、完整地表达自己的想法，培养学生听和说的良好习惯，比如同桌交流时，请同桌复述对方的话，并让对方回答是否完整。以培养学生认真聆听其他同学发言的好习语文 S 版小学二年级下册百花园七 能说会道
教案背景
1.面向学生：小学
2.学科：语文（二年级）
3.课时：1 课时
4.课前准备： 制作幻灯片
动画片《请你夸夸我》
教学课题夸夸自己
一、 指导思想与理论依据
《新课程语文标准》关于口语交际明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表述和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。作为低年级应具有初步的交际表达能力认真听别人讲话，复述听，看事件大意，有自信心，与别人交谈态度自然大方，有礼貌。
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