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第12课 汉武帝巩固大一统王朝

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课件介绍

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第12课 《汉武帝巩固大一统王朝》

一、学科知识综述:

从司马迁的《史记》到民国夏曾佑《中国古代史》,史学界一直对“大一统”这一历史现象持关注态度,尤其是当代史学界,吕思勉《秦汉史》、钱穆《秦汉史》、翦伯赞《秦汉史》、安作璋《秦汉史》、田余庆《秦汉史》、林剑鸣《秦汉史》,大家著作可谓“百花齐放”,他们都希望从逝去二千余年的秦汉帝国的历史活动中,追寻仍存活于中国文化中的中华大一统的价值理念,是如何在中华民族筚路蓝缕、艰辛跋涉的历史进程中,发展、积淀和付诸实践的。这是一种既饱含历史文化情感,又蕴涵历史文化理性的双重探索,同时也承载着21世纪中国人的历史情怀、文化担当和对当今现实世界的深层思考。

“秦王扫六合”,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。然而“其兴也勃焉,其亡也忽焉”,秦因暴政二世而亡,群雄并起,中国再度陷入混乱局面。汉高祖刘邦结束了乱世,连接起秦与汉的断层。他不仅使天下初定,而且开始总结秦亡教训,寻找合适的统治方略,吕后、文帝、景帝虽基本延续了汉初制度,但也不乏制度突破之举。而真正开拓出一片新气象的是他们的后继者——汉武帝刘彻,他“外攘夷狄,内修法度”,功业赫赫。汉武帝以其雄才大略和毅然改弦更张的魄力在行政、治国指导思想、和经济等方面采取一系列行之有效的措施,巩固了大一统王朝,使自秦朝以来开创的统一国家的特征得到完整的体现,以汉民族为主体的多民族国家和中国的疆域版图,于此时基本奠定,并始创了一些延续我国封建社会历代王朝的政治制度、思想文化教育制度和经济制度等。

因此,史学界把秦汉时期视为我国统一多民族国家的建立和巩固时期,其对后世之影响至深。正如英国著名史学家汤因比博士赞叹:“中国大一统的局面在全世界找不到第二个,中国两千年来改朝换代,一直到现在还是大一统的国家……”显而易见,秦皇汉武功不可没。

二、课标要求和教科书解读

<、课标要求

知道汉武帝巩固“大一统”王朝 。(《初中历史新课程标准(版)》)

<、单元解读

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