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培智部小学数学教学设计
《得数是6的加法》
【教学内容】
上海教育出版社数学第四册第三章第一节P15页
【教学对象】
特殊教育学校培智二年级学生。
【教材分析】
本节课教学的内容《得数是6的加法》是上海教育出版社数学第四册第三章的内容。本节内容分为3个课时,第一课时,学习1+5=6,5+1=6的加法算式;第2课时,学习2+4=6,4+2=6,3+3=6的加法算式;第3课时,学习关于得数是6的加法的所有算式,并做相对应的练习。每课时所完成的具体任务不同,第一课时主要让学生分析、观察、归纳出1+5=6,5+1=6的加法算式。本节课是在前面学习了《得数是5的加法》的基础上进行的,学生已经很接触了加法算式,对加法有了基本的概念。
【学情分析】
本班共16人,其中男生7人,女生9人。目前使用的是上海教育出版社培智小学数学第四册教材。他们中的大部分,学习态度端正,能够自觉遵守课堂纪律,课堂上能够积极发言,有良好的学习习惯。但是学习能力差异较大,其中4个学习能力很好,能够很好掌握教学内容,6个学习能力一般,6个需要个别指导,学习较为困难。
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