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“边角边”判定三角形全等

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课件介绍

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§ 三角形全等的判定(2)

西南大学附属中学 余 枝

教学目标

<.知识与技能:掌握三角形全等的“边角边”判定方法,并能进行简单的应用.

<.过程与方法:经历通过剪纸探究两边和夹角对应相等的两个三角形全等的过程,体会利用操作,归纳获得数学规律的过程.结合运用过程,进而培养学生有条理的分析、推理能力.

<.情感、态度与价值观:通过探究活动,感受数学活动充满了探索以及数学结论的确定性,体会数学充满了探索和创造,从而提高学生的学习热情.通过生活中的方案设计题目让学生感受到数学来源于生活,生活中数学无处不在。

教学重点和难点

重点:边角边定理

难点:对于边边角的正确理解,应用边角边定理证明三角形全等,线段、角相等

教学准备

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