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改革开放以来的巨大成就
指导思想与理论依据
本课采用探究式教学方法，围绕改革开放以来理论、经济、外交等巨大成就问题，以中国特色社会主义理论体系的形成和影响为线索，以历史史实为依托，创设情境，设置问题，激发学生学习兴趣，突破重难点，提升学科素养，体现以学生为主体的教学理念。
马克思主义唯物史观对于本课有重要的指导意义。历史唯物主义指出：历史发展是有其特定规律的，即生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，生产关系一定要适应生产力的发展。一定的社会形态是一定的经济基础和一定的上层建筑的统一，经济基础的性质决定上层建筑的变更。上层建筑又服务和反作用于经济基础。中国特色社会主义理论体系是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设实践的理论结晶，同时中国特色社会主义理论也是实现中华民族伟大复兴的行动指南，中国改革开放取得巨大成就。
教学背景分析
教学内容分析：
课标要求：认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南；形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。
基于对教学内容的整合及解读，在教学设计中我确立了一个主题：中国特色社会主义理论体系的形成和历史意义；三个子目：中国特色社会主义理论体系形成与发展、综合国力不断提升、国际影响力不断扩大；
学生情况：
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