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<.教学内容分析
本单元的中心话题是“发明家与发明”,具体涉及“发明与发现的区别”、“发明产生的过程”和“申请发明专利的条件”。语言技能和语言知识都是围绕“发明”这一中心话题设计的。只要人类在地球上生存起,发明就是人类生活的一部分。每一项发明都是每一个人在解决问题和应某种特别的需求,经过不断的科学实验的结果。因此发明和发明家不是新东西,只要大家勤于思考、发挥想象力和创造力去解决问题,就可能有所发明。
<部分提供了一些图片,要求通过小组讨论弄清“发明”和“发现”的区别。因为这部分的问题很有趣且具富有挑战性,所以能调动学生讨论的积极性,达到热身的效果。<部分让学生了解发明家为了让其发明得到认可所必须通过的六个重要的程序,让学生意识到发明和科学过程之间的联系。<.教学重点和难点<. 教学重点
(1) 本单元的生词和短语;
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