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《认识平行线》教学设计
执教：石惠临 福鼎市实验小学
指导：蔡铭墀 福鼎市实验小学
指导：叶传意 福鼎市实验小学
【教材分析】：
“认识平行”是苏教版四年级上册的教学内容，是学生进一步学习平面图形的基础。教材安排了两道例题，第一道例题是“认识平行线”，教材先由学生熟悉的生活情境抽象出三组直线，引导学生在活动中初步感知平行线的特征；再由两条直线不相交的本质属性帮助学生正确建立平行线的概念；最后，让学生到生活中找平行线的例子，加深对平行线概念的理解。第二道例题是教学画平行线，让学生自己想办法，探索出画互相平行的两条直线的方法。由于受学生知识积累和生活经验的限制，学生还不能区别平面内直线和异面直线等概念，对“同一平面内”之类述语理解有困难，所以教材将平行线的概念描述为：“像这样不相交的两条直线互相平行”。教材关于平行线的画法也不再要求所有学生利用直尺和三角尺，通过平移的方法画出平行线，而是根据部分学生的实际需要，适当渗透和指导这一方法。这样的编排尊重了学生的已有经验，立足于学生的“最近发展区”。
【技术应用理念】：
本课以“希沃EN5”和“IQclass互动平台”作为课堂交互中心，融合了微信、QQ、邮箱等常用互联网技术。旨在主张如下几种教学理念：
1.课堂时空的延伸：本课的学与教不再局限于课内40分钟，而是通过各种互联网技术“向前触摸”到课前“用相机寻找生活中不相交的两条直线”，向后延伸到课后的数学知识的拓展和应用。
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