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两栖动物的生殖和发育 教学设计
重庆市璧山中学校 唐瑶
一、教材分析：
本节的前节与后节虽都是介绍生殖和发育，但每一节都是独立的类群，与本节没有太多关联。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材 中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。本节主要以“青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和青蛙的发育过程等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。教材对该部分内容的处理是以青蛙为例，教材中的资料也极富有探究意义，意在激发学生探究心理，同时渗透人文精神和环保的教育。
二、学情分析：
学生对两栖动物，特别是青蛙有一定的了解，但对于两栖动物的生殖和发育的具体过程还是不清楚。初二学生具有一定的合作探究能力，因此，本节课可充分利用小组合作解决问题。让学生联系实际，多说，多举例，充分发挥学生的主管能动性。
三、设计思路：
教师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引导和拓展，先通过“小蝌蚪找妈妈”视频导入引出新课；接着通过视频让学生自己总结出青蛙生殖的特点；通过阅读教材和观察标本再找出青蛙发育的特点，总结两栖动物生殖发育的主要特点，并强化两栖动物的概念；最后通过阅读教材资料分析，总结归纳两栖动物生殖和发育所需要的环境，并扩展到其他动物，得出没有良好的环境，动物将无法生存，渗透环境保护的思想，注重学生综合能力的培养和提高。
四、教学设计
（一）教学目标
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