这是一套关于《在自主探究活动中培养学生的创客理念----《简单智能电路》》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.58 MB,页数为8页,请使用101教育PPT软件打开使用;
在自主探究活动中培养学生的创客理念
——《简单智能电路》一课的教学
一、课题设计背景
近年来,“创客”与“创客教育”成为时下热门的关键词。在中小学中推行创客教育已是教育改革中的一项重要内容。创客教育是创客文化在教育中的体现;是基于创新型人才培养的崭新模式;是“知识创造”取向的学习理论的体现。创客教育体现“视每位孩子为创客”,发展学生学习(科学、技术、工程、数学和艺术)的兴趣、自信心和创造力,并在做的过程中对进行整体性学习。如何将创客教育理念体现在常规教学中是我一直以来思考的问题。
随着最新的版《义务教育小学科学课程标准》的印发,通过细细品读,给了我一些启示。从科学知识的构成来看,对比上一版本的小学科学课程标准,新版的课程标准在物质科学、生命科学、地球与宇宙科学三个领域的基础上增加了技术与工程领域,并且强调的是整合的科学,不是四个知识领域的拼盘叠加,而是有机融合,这恰恰是倡导的。创客教育作为教育的一种表现形式,如何与科学课程相结合呢?设计的课堂中又如何体现出课程标准中的要求呢?经过反复的思索,为此我设计了这样的一课——《简单智能电路》。
<魔术道具:磁控灯泡魔术道具:磁控灯泡我所设计的《简单智能电路》一课,就是让学生在自主探究活动中培养他们的创客理念,通过在开放的环境下,运用各种工具,材料,通过小组合作,自主探究,完成学习任务。实现从拼装到造物;从模仿到创新;从知识传承到知识创造;从知识的消费者到知识的生产者的转变。
魔术道具:磁控灯泡
魔术道具:磁控灯泡
二、教学设计思路
如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:101ppt@101.com 提出书面通知,我们将及时处理。