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表内除法（一）整理和复习
一、 设计理念
本节课的教学设计落实培养小学数学核心素养的理念，遵循小学生学习数学的心理和认知规律，依据小学数学整理和复习课的教学要求进行的。在教学中，以“阅读—梳理—反思—练习—检测”为主线设计教学内容，在指导学生阅读的过程中，注重对单元知识的概括与梳理，完善对所学知识的系统化认识，培养学生自觉整理知识的意识和能力。反思环节注重对学过错题的分析与改正，综合练习与检测部分重在夯实表内除法基础知识的概念理解，与运用相关知识灵活解决实际问题的能力。本节课在教学过程中渗透分类、归纳、概括的数学思想方法。让学生在讨论交流练习中学习知识、内化知识，发展学生的学习能力和综合素养。
二、 教学内容：
人教版义务教育教科书二年级下册第页整理和复习。
三、教材分析：
表内除法是学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用的乘法口诀求商的方法及解决生活中有关购物的问题。
本单元的整理和复习内容可以帮助学生回顾与反思所学的知识，使之系统化，并且这节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。复习题的设计充分发挥学生的自主性，使学生能更快更准确地求商。思考题的安排有开放性，既复习了连加，又复习了乘法和除法。
四、学情分析：
学生基本掌握了乘法口诀、平均分和除法的意义，并在此基础上学会了求商，由于除法的概念在生活中的经验较少，学生大多数只集中在求商上面，所以要加强引导学生理解除法的意义。
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