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6.2方差

更新时间：2021-06-27 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

文件大小：0.07 MB 分辨率：794*1123 文件类型：DOCX

标签： 中央电教馆、 教学资源、 教案、 湖南教育出版社（湘教版）、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 初中、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 其他媒体类型、 下册、 精、 七年级、 ZYKB、 数学、 教案

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课件介绍

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6.2方差 教学设计

【教学内容分析】

本节课是七年级下册第六章数据分析的第5课时方差，七年级上册的第五章数据的收集与统计图中已经学习了数据的收集与抽样，以及4种统计图。本章前面4个课时已经学习了平均数、众数、加权平均数。如果将平均数作为一组数据的“中心”，则方差是各组数据相对与“中心”的偏离程度的刻画。

【学情分析】

教学对象为七年级学生，本班共24人，分为6个小组。在学习本课之前，数与代数知识方面已经学习了有理数、有理数的乘方、用字母表示数等知识；统计方面已经学习了数据的收集与采样、统计图、平均数、众数、中位数等知识。在前面的学习过程中，积累了自主探究、合作学习的的经验，具有一定的观察、分析、归纳、概括能力具备了一定的合作与交流能力。这节课的教学，力求从学生实际出发，以他们熟悉的问题情境引入学习主题，在关注现实生活的同时，更加关注数学知识内部的挑战性。

【教学目标】

知识与技能：掌握方差的定义和计算方法，理解方差的统计意义和在具体问题中的实际意义。

数学思考：在探索总结方差的定义计算方法的过程中加强对统计意义的理解

问题解决：培养学生把实际问题转化为数学问题的能力，渗透理论联系实际的唯物主义思想

情感态度：1.通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系着的。

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