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课题:§3.2 代数式(2)
银川市第十五中学 郑 佳
教 材:义务教育教科书 北师大版 七年级(上)
一、学情分析
本节课是教材第三章《整式及其加减》的第二节第2课时,学生在前1课时已经初步了解了代数式和代数式值的概念,通过对代数式实际意义的解释,降低了抽象的字母表示数的难度,本节课学生将掌握求代数式值的方法,更好的感受抽象的字母和具体的数之间的关系。
二、任务分析
本课时一开始就用两个数值转换机直奔教学主题――求代数式的值。因为内容生动有趣,难度也不大,虽然两个数值转换机的运算顺序不同,列出的代数式也不同,但是学生结合上一节的内容很容易完成,再通过填表学习如何求代数式的值,然后通过表格,让学生感受字母取相同值时不同的代数式的值是不同的,并感受字母取值的变化与代数式的值的变化之间的联系,初步渗透字母的取值和代数式值的对应思想。
教学中要充分利用学生的积极性,通过丰富有趣的活动让学生经历符号化的过程,以及运用它推断代数式所反映规律的过程,教学过程中要注重培养学生正确运用数学语言进行表达和交流的能力。
根据以上分析,确定本节课的教学目标如下:
1.在代数式求值过程中,初步感受函数的对应思想;
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