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《免疫调节》教学设计
一、教材分析
老版教材将神经调节、体液调节作为人和高等细胞动物的调节方式,而将免疫与人体生命活动的调节方式分开来讲。人教版新课标教材《必修三》将免疫调节的概念引入到内环境稳态的调节中,并强调了神经、体液和免疫调节共同构成了机体的调节网络。突出免疫系统对于机体稳态维持的作用,一方面从更深层次上揭示了生命活动的整体性,如:神经、体液与免疫调节都具有化学语言(信息分子),对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义;另一方面也反映了免疫学的迅速发展,对于引导学生关注科学、技术、社会的相互关系有着重要的意义。因此,调节网络的概念是教师进行教学时应特别注意体现的重要概念,这也是时代发展的需要。
《免疫调节》这节课,知识量比较大,主要包括免疫系统的组成和功能、细胞免疫和体液免疫的过程和比较、免疫失调病和免疫学的应用等。在高考中也是考查的重点,在考纲中的要求如下:
考纲要求
高频考点
人体免疫系统在维持稳态中的作用 Ⅱ
艾滋病的流行和预防 Ⅰ
<.免疫细胞的生理作用<.二次免疫的过程及特点
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