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Again，Please！教学设计
1、学生分析:四年级学生经过一年的英语学习，掌握了一定的英语词汇和基础英语会话。利用学生已有的储备知识结合本单元所学内容，采取师生、生生互相合作的形式，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话，进一步培养他们学习英语的兴趣与运用英语的基本技能。
2、教材分析 本课是冀教版小学英语教材第四册第一单元《Again, please!》，本课是一节复习课。在这一单元中,学生应学会表示问候、介绍朋友这些交际时常用的表达形式；学会有关教室里部分文具的词汇以及物主代词的用法；灵活运用表示位置的介词。
教学目标
知识与技能目标
①使学生能够听、说、读和写下列相关的名词pen，pencil, ruler, crayon和介词in, on, under, beside, in front of, behind, between等四会单词。
②能够运用问候语How are you？Fine, thanks. Nice to meet you.进行简单问候。能够运用问答句Where is ____? He/She/It is _____. How many ____ are there? Whose_____ is this?进行简单交流。
③能正确认读ea和oo组合的单词。
2、情感态度目标 通过进行简单的个人信息交流和问候，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
3、学习策略目标 学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。
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