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《名数的改写》教学设计
襄阳市南漳县卞和小学 曾巧云
教学内容: 青岛版义务教育教科书小学数学四年级下册,五动物世界信息窗4:名数的改写65---68页。
课前慎思:
本节课是在学生学习了长度单位、质量单位、面积单位、人民币单位等及小数点的移动引起小数的变化规律的基础上,来学习名数的改写的,通过教学,使学生进一步熟记单位间的进率,牚握名数间改写的一般方法,为以后解决生活中的实际问题做准备。在前几册已经分散出现了一些名数的改写,主要以简单的单名数改写为主,学生掌握的很好。
这堂课教材通过一个小天鹅从出生到长大,体重一共增加了多少?展现了单名数与单名数的改写。根据教材特点和学生特点,这堂课主要以学生为主,教师引导为辅,创设情境让学生在合作、讨论、举例、观察、归纳中主动参与教学的全过程,重视学生学习数学的历程和应用数学知识解决实际问题的的能力培养。
教学目标:
1.结合具体情境,学习名数的改写,会进行单名数之间的改写。
2.应用知识的迁移,培养学生探求知识的兴趣,提高合作探索知识的能力。
3.让学生体会到生活中处处有数学,增强对数学的亲切感。
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