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《数字与信息》教学设计
江苏省淮安市实验小学 唐晓清
【教材分析】
《数字与信息》是苏教版教材四年级下册的一节综合与实践课,主要结合电话号码、门牌号码、身份证号码等具体的实例,引导学生通过观察与思考、调查与交流、初步了解数字编码的有关知识,体会用数字编码描述信息的思想方法,感受数字编码在日常生活中的广泛应用。本节课就是在学生的生活经验和已有知识的基础上,进一步体会数字编码在日常生活中的应用,并通过实践活动进行简单的数字编码,培养学生的数学思维能力。
【学情分析】
学生对数字已经很熟悉,利用数字已经能解决一些日常生活中简单的数学问题。对一些编码也有了初步的认识。本课在学生已有的知识基础和生活经验上加深对数字的印象,着重达到生活中使用数字编码的应用价值。
【教学目标】
1.学生能够通过对电话号码、邮政编码、身份证编码等数字的观察与分析,初步了解数字可以用来表达一定的信息,并发现一些规律。
2.体会编码编排的特性及应用的广泛性,从而初步学会编码。
3.知道用数字表示编码时有一个约定:数字的组织是简洁的,一旦编码定型,它又是唯一的,确定不变的。
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