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《颐和园》教学设计
教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读课文，了解颐和园的美丽景色：万寿山、昆明湖。2、过程与方法：让学生感受颐和园的美丽景色，学习作者按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。3、情感态度与价值观：培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，培养学生审美爱美的情趣，增强民族自豪感。教学难点：抓住课文中表示地点转换的词语，体会并学习课文抓住景物特点描写景物的方法。教学方法：讲解、朗读、提问法教学准备：多媒体课件教学过程： 第二课时
一、课前谈话
<、“十一”国庆长假去玩了吗？可以肯定大家%玩得都很开心。把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是游记-----[板书：游记]。到底如何写游记呢？相信学习之后会给你带来启发和帮助！
二、引入新课
北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林，那就是——[读课题：颐和园] “颐和园”三个字中最难写的是哪个？[红笔描出小“口”] 最难理解的是哪个字？（颐）“颐”什么意思？ “颐”是保养、休养身体健康。它是皇家园林，过去颐和园保养的是皇亲国戚的身体健康的。
三、初读，抓脉络
<、都预习过课文了吧！这颐和园是什么样的公园？[板书：美丽、大]
作者的感觉呢？在哪儿？（第一句）
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