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“鸟的生殖和发育”一节的教学设计
本课选自新人教版《生物学》八下第一章第四节。
1 教学指导思想
本实验教学以《课程标准》倡导的探究性学习为指导思想,结合建构主义学习理论,充分给予学生动手、动脑、动口的机会,积极为学生提供交流和展示的平台,而且本节教学通过“布下悬念”、“脑洞大开”、“体验醋蛋”“终极大猜想”“真相呈现”等环节的巧妙运用,使本节课充满了设计感,充满灵动,充满乐趣。
2实验教学分析
2.1教学重点:观察鸟卵的结构,说出相应结构的功能。
教学重点的落实:教师结合课前所拍摄的实际操作照片,指出实验关键步骤,学生亲自动手实验并请小组上台展示实验结果。
2.2教学难点:证明卵壳上有气孔。
教学难点的突破:通过“脑洞大开”环节:学生对“如何证明卵壳上有气孔”展开积极讨论并展示讨论结果。之后,播放一个由生物科代表进行演示实验的视频:用注射器往鸡蛋内部注入空气,卵壳上出现很多小液滴,并请学生对此现象作出解释。由此证明卵壳上有气孔。
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