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《力的合成》教学设计
一、教材分析
本教学设计使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》(必修1)第3章第4节。本节内容是在学生学习重力、弹力、摩擦力等相关力学知识的基础上,进一步探究力的运算法则。首先教材从生活出发,比较两个小孩与大人分别提一桶水的异同,运用等效替代的观点定性分析了合力与分力的关系,然后启发学生利用实验来进一步探究合力与分力的矢量运算法则。“力的合成”这一节,前接三种常见的力,后续力的分解和力学一些重要定律的应用,具有承上启下的作用。
本节课运用等效替代的思想来进行平行四边形定则的教学,因而培养学生建立等效替代的概念是很重要的。
【教学目标】
(一)知识目标
<、知道什么是分力、合力、力的合成、共点力。 <、能通过实验探究求合力的方法—--的平行四边形定则。 <、初步体会等效替代的物理思想。 <、会用力的图示法求合力。
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