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《圆柱的认识》教学设计
【教学内容】 小学数学人教版六年级下册第三单元“圆柱与圆锥”的“圆柱——圆柱的认识”,书本。
【教材分析】
《圆柱的认识》是人教版小学六年级下册第三单元的学习内容,属于空间与图形领域中图形的认识部分,学生在低年级已经初步感性认识了圆柱,能够辨认圆柱物体。在学习了圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形基础上,本课进一步探索含有曲面的几何形体——圆柱。教学这部分内容,有利于进一步发展学生的空间观念,为进一步学习圆柱的侧面积,表面积,体积和解决实际问题打基础。高年级学生已经具有较强的独立思考和动手操作的能力,根据对教材的分析和学生的了解,确定如下教学目标:
【教学目标】
知识技能:认识圆柱的特征,能正确判断圆柱体;认识圆柱的侧面及张开图,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。
数学思考与问题解决:通过观察、发现、交流,让学生体验自主探究,掌握学习方法,培养学生观察、比较和判断的能力,发现问题、分析问题和解决问题的能力。
情感态度:培养学生主动探索精神,发展学生的空间观念,提高学生的学习兴趣,树立学好数学的信心。
【教学重点】认识圆柱,掌握圆柱的特征,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。
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