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《十二次微笑》教案设计
一、教学目标： 1、学会15个生字，8个要求会认的字。
2、让学生在读中对课文有个整体感受，理解课文的主要内容。（重点）
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者情感；体会真诚服务带来的理解和信任，感受空姐的真诚服务。（重点） 4、学习课文以时间的推移和空间的变换为顺序的叙事方法。（难点）二、教学时间：两课时三、教学过程： 第一课时一）导入： 1、同学们，微笑沙漠里的一眼清泉，微笑是黑暗中的指路灯，微笑是雨天里的一把伞。在学习和生活中，我们常常用微笑来表达谢意、和歉意。今天，让我们一起走进课文，感受空姐十二次微笑的魅力。 2、板书课题:十二次微笑。 3、请同学们齐读课题。 4、同学们，你们看我们今天所要学的这篇文章是《十二次微笑》，看到这个题目，你们会有什么样的疑问呢？ 5、让学生说出他们看到这个题目时的疑问，有的学生可能会问为什么会有十二次微笑，有的会问是谁的微笑……（那好，同学们，现在就让我们带着这些疑问来默读课文，并圈出你不懂的或不理解的字词。）二）、初读课文，整体感知。 1、学生默读后，播放课文朗读，并要求学生注意听听他们在默读中所遇到的那些不懂字词的读音。（这主要是创设情境，让学生融入课堂中，并培养学生的自学能力。） 2、学习生字词。 (1)指明读生字、齐读生字、以开火车的形式读生字。
（2） 让学生任选一词说说其意思并以这个词语说一句话。（这有利于学生平时习作语言的积累。）
（3）再读课文，把课文读通顺，画出不理解的词语并解决。
3、用自己喜欢的方式读课文，理清课文脉络，说说课文主要讲了什么内容？
第二课时
一）、旧知导入： 1、同学们，上节课我们已经学习了《十二次微笑》这篇课文的生字词，亦初步了解了这篇课文的内容。那么，这节课我们就来继续欣赏这篇课文。二）、带着问题品读课文： 同学们，在这篇课文中详写了空姐的几次微笑？让我们带着这个问题来读读课文。三）、赏析课文： 1、 给学生讲解课文的写作顺序及空姐的三次微笑，并要求学生注意空姐与乘客的不同表现，引导学生对空姐和乘客这两位人物形象作出分析。并在讲解每一次微笑的过程中让学生分角色朗读所讲解的课文。
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