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《垂直与平行》教学设计
教材分析《垂直与平行》在学生学习了直线及角的知识的基础上教学的,是认识平行四边形和梯形的基础。同一平面内两条直线的的位置关系是平行与相交,而垂直是相交的特殊情况,教材通过具体的生活情境,让学生充分感知平行和垂直是同一个平面内两条直线的特殊位置关系。
学生分析
<. 学生在学习本课之前学习了直线及角的知识,为本课的学习奠定了良好的基础。<. 学生在现实中不能准确说出两条直线的位置关系。<.由于生活的局限性,较难理解“平行与垂直”这两种位置关系的界定的前提是在同一平面内,且理解“永不相交”的含义。
教学目标
知识与技能:初步理解垂直和与平行是同一平面内两条直线特殊的两种位置关系,会初步辨析垂线和平行线。
过程与方法:通过观察、分类、比较等环节,让学生经历认识垂直与平行线的过程,掌握其特征。
情感态度与价值观:体会到垂直与平行的应用和美感,知道了平行与垂直的重要性,更感受了数学的魅力。
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