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二氧化碳的性质和用途_教案1

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标签： 化学、 网龙、 热、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 北京出版社（北京版）、 K12、 九年级、 初中、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 4级、 其他媒体类型、 ZYKB、 教案、 上册

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课件介绍

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二氧化碳的性质和用途

教学背景分析

教学设计指导思想：

随着新课标的实施，化学课程倡导以“学生为中心，以学生的发展为中心”的自主、合作、探究为主的多样化改革。利用信息技术营造一种新型的教学环境（该环境支持情景创设、启发思维、提供信息、资源共享、协作学习等），从而实现既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体地位的教与学方式的转变。

本节课力求做到：1．贴近生活，让同学体会到：化学源于生活，又应用于生活；2．通过探究，充分调动学生的积极性，从而使之体会到知识的形成过程；3．充分利用信息技术创设教学环境，实现信息技术与学科的有机整合。

教学内容分析：

二氧化碳是在学生学习了氧气的性质之后安排的又一非常重要的气体。由于在氧气的学习中学生已经形成了一定的学习方法，所以对讲课的内容（性质包括物理性质和化学性质）和思路（性质决定用途）并不陌生。又因为二氧化碳与日常生活联系非常紧密，学生在小学科学、中学生物和前面的学习中已经知道它参与光合作用、温室效应、可以充入饮料、可以灭火、用石灰水检验等，但对二氧化碳的化学知识却知之甚少，本节结合学生生活实际，探究二氧化碳的性质，有利于提高学生的综合素质。

教学目标

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