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《难忘的一课》说“难忘”
——基于读后感的教学设计
福建省厦门市同安区柑岭小学 叶福泉
学情分析:五年级学生已经懂得如何表达自己的感受。本单元重点就是学习如何写读后感。本次读后感的学习重点在于引导学生掌握读后感的一般写法,即认识读后感的基本组成部分,包括题目、副标题、开头第一段的总起、第二段的概述、第三段的感受、第四段的联系实际、第五段的总结。作为高年级学生,在“有话想说”的时候,以一种适合的“表达方式”,有助于增强学生对习作的兴趣,培养习作的自信心。
教学目标:
<.培养独立阅读能力,读懂课文内容,领会文中教师、学生及作者对祖国的热爱及强烈的民族精神。<.以本文为范例,指导学生学会收集资料,并能从收集到的资料中提取有用的信息。<.以本文为范例,指导学生继续学习写读后感,引导学生能以概括性的语言在于概述课文的主要内容,能联系实际情况,表达自己的真实感受。
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