教案

Lesson 17_教案2

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标签: 网龙、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 一年级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 小学、 4级、 其他媒体类型、 英语、 ZYKB、 下册、 教案、 北京出版社(北京版一年级起点)

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课件介绍

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【第二课时】

指导思想与

理论依据

英语课程目标首先指出:“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养”。对总目标核心的描述突出体现了素质教育的理念,展现了课程对学生发展的意义;同时也凸显了课程的工具性与人文性的高度统一。《英语课程标准(年版)》指出:“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展基础之上。”

在教材难度阶梯中,对于一年级听、说、读、写、做的要求分别为:

听:听懂一个读出的单词或短句中的关键词(两册共12个活动);说:完全模仿对话,仅替换姓名或称谓;读:认读字母与一些名词;写:描摹字母;做:唱儿歌、做游戏。

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