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仁爱英语八年级下册 C教学设计
重庆市涪陵第九中学校 黄娜
一、教材分析：
本课为仁爱英语八上第六单元的第三话题的。本单元（）谈论的主要内容为骑自行车，语法上学习条件状语从句。本话题（）内容为谈论自行车是一项好的运动。正是基于和谈论了自行车的优缺点及行车规则的基础上，以阅读的方式来阐述自行车很流行、对人的身体和环境都有好处以及骑自行车时应该遵守的安全规则。学生学会用主题句和关键词来辅助理解课文内容，学会将这些安全规则用于生活中，有安全出行、绿色出行的意识，并向积极的向身边的人做宣传。
基于以上内容，在处理教材时我从高考热词“共享单车”入手，将身边的共享单车图片呈现出来，这个来自于涪陵的被大家熟知的场景能增强时代感和地域感，让教学内容更贴近 学生的生活，激发学生的学习兴趣和情感上的共鸣，为更好的达成教学目标做铺垫、衔接和润色。最后根据所学内容，同学们齐心合力制作关于安全骑自行车、自行车出行、绿色出行的好处的海报，课后粘贴在校园内向全校师生做宣传。在阅读过程中，介绍了一种简单有用的阅读方法，能够在大量的阅读材料中快速的找到所需信息，节约时间。
二、学情分析：
存在问题：学生虽然了解了一些跟自行车相关的知识，包括对人和环境的有利影响、骑自行车的安全规则等，但是还还需要一个融合、丰富、整理、反复和提高的过程。阅读能力上，也是很慢才能找出所需信息，遇到生词常常会卡住，不太会根据上下文猜词，缺乏对文章的整体把握能力和提取分层的能力。
现有水平和经验：经过七年级和八年级上册的学习，学生对主题句的选取有一定的判断能力，有一定的课前自主学习能力（本课要求学生课前自学一部分生词），具备一定的主动参与、合作交流意识和初步观察、分析、归纳、猜想和解决问题的能力。
教学目标及其分析：
三、教学目标：
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