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课题：（人教版）英语（一年起点四年下）
课时：第三课时
教材分析
本课是人民教育出版社出版的《英语》（一年起点）四年级下册第三单元第三课时的教学内容。本单元围绕“”这一话题展开学习，围绕设计旅行计划介绍我国著名旅游城市，能在情景中问、答想要去的地方和能做的事情。本课是本单元的第三课时，以一篇趣味性的旅行计划短文展开学习，是“阅读课”教学的标准文本。
<本课是在第一、二课时基础上的阅读课，课堂教学中要通过创设情景激发学生的阅读兴趣。教学重点放在通过阅读旅行计划的短文获取其中的关键信息完成任务，并能结合自己及他人的旅行计划进行简单的书写。在阅读过程中，要对学生进行循序渐进的阅读训练，多采用不同的形式调动学生理解短文，获取信息，为学生的语用做铺垫。
学情分析
对于四年级学生来说，他们有一定的英语知识基础。学生对英语课都比较喜欢，上课时能专心听讲，积极发言。他们有一定的英语知识储备，也具有一定的自主学习能力。所以在教学设计时要充分发挥学生是学习的主体，突出培养学生自主学习的能力。
本课是一节“阅读课”，重在培养学生的阅读学习策略的同时应尽量避免教学的单一化。所以在教学时要考虑到学生的年龄特点，设计符合学生们的教学情境激发学生阅读的兴趣。既注重阅读教学的整体性与知识的连续性，又要关注学生已有知识水平，帮助每个学生有效地学习为目的，设计有效的教学活动，帮助学生在情境中理解语篇并且扎实语法要点。根据学生已有知识水平，进行适度的扩展阅读活动，提供更为广泛的语言材料，为设计旅行计划做好知识储备。全面培养学生听、说、读、写的能力。
教学目标
◇ 语言知识目标
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