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< 教学设计
顺义区 李桥中学 邓芝馨
一、教学内容分析
= 1 \* ㈠教材分析
本课是北师大版初中英语八年级下册教材第三单元的第8课。单元话题是“节日和假期”。本单元共4课。第7课是关于外国朋友过中国春节的阅读课，第9课讲述一家人过感恩节制作烤鸡的故事, 是在回复邮件中介绍过中秋节的活动与感受。本课是第8课的第一节，是有关电话商讨准备家庭野餐的一节听说课。第一节课重在听后获取信息和转述电话留言，第二节课重在学习运用打电话留言的用语。
【】本课课题为, 是一段有关准备家庭野餐活动的电话通话。主要内容是 打电话给的父母谈论野餐的事，但的父母不在，请求将野餐的时间、地点以及野餐食物和用具的准备等信息记录下来并转告给她的父母。本文体现了事前要做好合理的计划和准备工作。
【】本篇对话内容目的在于帮助学生形成事前做好规划和准备的意识及怎样合理安排规划。
【】本文是一篇电话通话，篇幅不长，结构清晰，语义鲜明，交际性强。对话内容可分为三部分：通话的展开；商讨野餐具体安排；通话的结尾。首先以通话人信息和要记录的电话留言展开；第二部分可分为两大主要内容，先谈论野餐的时间、地点、人及对野餐的期盼心情，而后谈论食物、餐具的准备等信息；最后以 表明已记录好电话留言以及将会转告给父母而结束通话。对话以的询问和请求转达的语言不断向前推进、发展和结束。除了表层信息外，对话还隐含着如何做好野餐前的规划准备工作，如确定时间、地点、人，确定已有物品、需要和无需购买的东西及物品准备的分工等等。
由于本课是生活交流用语，语言简洁易懂。对话中大量运用了电话留言功能用语，如 ? I’. . ? …? to… to…? ? ?等。另外，对话中还运用了表示食物和餐具类名词的复数形式，如, , 等。对话主要运用了一般将来时态和现在完成时态来商讨野餐活动的准备工作。
= 2 \* ㈡学生情况
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