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天津市红桥区外国语小学 王易凡
学情分析:
经过三年级上学期的学习,学生已经基本具备简单的口语交流能力,且在前几个单元中已经涉及到本单元的部分句型,且大部分学生都能够熟练运用。同时,颜色类单词和句型,学生已经在二年级的口语学习中有所涉及,且大部分学生能够说出颜色类单词和句型。
教学目标:
知识目标:引导学生讨论颜色,进一步学习询问颜色的准确句型及回答。“?”" ..." 引导学生感知颜色,进一步学习颜色单词, 。
能力目标:通过游戏和设计激发学生兴趣,引导学生在小组活动中锻炼口语交际能力和合作互助能力。创设真实情境,发散学生思维,引导学生自主学习。
情感目标:通过对颜色的学习,引导学生寻找生活中的颜色,通过多彩中国的概念,唤醒学生的爱国主义精神,引导学生了解中国的传统文化,了解中国的人文地理知识,更加热爱自己的祖国,以祖国为荣。
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