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《路程、时间与速度》教学设计
梅州市平远县实验小学 林玲
【教学内容】北师大版小学数学四年级上册第79至 80页《路程、时间与速度》。
【教材分析】路程、时间与速度在日常生活中的应用十分广泛，是学生今后学习行程问题的基础。本课时的教学内容分为两个层次：一是把学生原有一些感性认识和一些生活经验进行概括总结，让学生理解速度的含义，学会用复合单位表示速度，并用统一的符号写出一些交通工具的速度。二是让学生通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程之间的关系，构建数学模型：速度=路程÷时间。帮助学生运用所学的路程、时间与速度之间的数量关系解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生对数学的情感。
【学情分析】尽管学生有一定的生活经验和知识基础，但是对于四年级的孩子来说，行程问题数模的建立还是比较抽象的。就学生的年龄、实际与心理特点而言，我精心为他们创设具有趣味性的活动情境，让他们轻松愉快地参与学数学、用数学。
【教学目标】
知识目标：结合具体的情境，理解“速度”的意义，探索路程、时间与速度之间的数量关系，并能运用其解决实际问题。
能力目标：通过探索，培养学生独立思考、自主探究和合作交流的能力；培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；提高学生的观察、分析和综合能力。
3、情感目标：让学生在合作交流中体验学习的乐趣，培养学生积极学习的情感；通过解决生活中实际问题，感受模型思想，进一步体会数学的价值，体验数学与生活的密切联系。
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