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<教学设计
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一、教材分析
本节课是人教精通版(三年级起点)第二册教材,本节课重点突出一组动物单词 及其数量“1”的表示方法。三个句式’? ’? It’…主要让学生通过主动探究,创设真实的情境向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想, 提高学生运用英语交际的能力,潜移默化让学生爱学, 激发学习英语的愿望。
二、学情分析
本节课教学对象是小学三年级学生,他们活泼好动,好奇心强,想象力丰富,对新鲜事物感兴趣,愿意和其他小伙伴一起交流,通过交流展示自己。根据学生的这些特点,在教学中充分调动他们的激情,设计一系列的活动,让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识,并通过这些活动完成学习任务,在活动中收获成功并提高团结合作的能力。学生通过老师的及时评价增强自信,激发学习热情,体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。
三、教学目标
<、能听说认读单词: <、能听懂、会说句型:’? It’ … ’ ? It’…. 并能在实际情景中相互询问。<、培养学生的注意力和语言综合运用能力,挖掘学生运用语言的创造能力。提升了运用语言的能力,增强学习的信心,并发展学生团结合作的精神.
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