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《表达要得体》教学设计
宜昌市九中 周业琳
一、指导思想:
初中《语文课程标准》指导思想中提到:“为学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础”,在教学要求中就明确规定:“遵循语文教学规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文”。写作指导应贴近学生实际,从学生的生活出发,遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。在习题引领、总结方法的基础上为学生的写作奠定坚实的基础。
二、教材、学情分析
《表达要得体》是人教版部编教材八年级上册第六单元写作课程。同学们在生活中语言表达最大的问题就是不够得体,表达时忽略对表达环境、表达对象等因素的考虑。通过本课的学习,指导学生在实践中能够做到语言表达得体。八年级学生的学习相对随意,不愿学太深奥的东西,不愿学无趣的东西,针对他们的特点,在“简单、实用、动手这一教学原则的指导下,设计了生日请柬—生日宴会欢迎词—宴会请假留言这一完整的教学情境,让学生在生活情景中感受表达得体的重要性。
三、教学目标及重难点分析
基于课程标准的指导思想以及教材、学情的分析,将本节课的教学目标设计如下:
= 1 \* ①了解什么是表达得体,明白怎样做到表达得体
= 2 \* ②通过习题分析,寻求方法,把握影响语言得体的几个重要因素
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