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社会主义建设在探索中曲折发展
指导思想与理论依据
本课围绕20世纪年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，以历史史实为依托，设置问题，研读材料，挖掘细节，激发学生的思考和探究意识，突破重难点，提升历史学科核心素养。
马克思主义唯物史观对于本课有重要的指导意义。历史唯物主义指出：历史发展是有其客观规律的，即生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，生产关系一定要适应生产力的发展。而生产力不断提高的决定性力量是广大人民群众，人民群众是历史的创造者。
教学背景分析
教学内容分析：
课标要求：了解20世纪年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命“的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌。了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
基于对教学内容的整合及解读，在教学设计中我确立了一个主题：20世纪年代中国对社会主义建设道路的探索；三个要点：年前后中国社会主义道路探索的良好开端，及毛泽东关于社会主义建设的理论所具有的指导意义；年以后在探索中发生的严重曲折，尤其是“文化大革命”这样严重的错误，认识其性质和严重后果；了解这一时期我国社会主义建设取得的伟大成就，认识这一时期全党和全国人民克服困难、艰苦奋斗、奋发图强的社会风貌。
学生情况：
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