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《渔歌子》教学设计
《渔歌子》这首词生动地描绘了大自然生机勃勃的优美春色和垂钓时那种悠然自得的意境,情景交融,显示了作者热爱大自然、追求自由生活的情感。
本节课重点抓住词眼“不须归”,展开教学活动;充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;创造性地使用文本,通过引导学生朗读、思考、想象、表达等实践活动,理解词的内容,感受词的意境,欣赏词的语言美,体会作者的情怀,培养学生的语文素养,激发学生热爱祖国经典文化的情感。
教学目标:
知识与技能: 1、读通读顺全词,理解大意,感受意境,激发学生热爱大自然情感。2、有感情地诵读全词,背诵全词。
过程与方法:通过多种形式的读,充分发挥学生的想象力加以辅助 理解词并体会其意境美。
情感态度与价值观:引导学生体会古典诗词的语言之美,激发学生热爱祖国经典文化的情感。
教学重难点:1、通过想象,体会词的意境。2、通过多种形式的诵读体会词的意境之美,感受语言文字之美。教法:引导法、创设情境法。
学法:合作探究、充分发挥想象力感受词的意境美。
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