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<. ’ 教学设计
教材内容分析:
本课是小学英语(一年级起点)三年级下册第一单元’语音教学板块。主要内容为:字母组合在单词中的发音。教材内容分为, ; ; , ; 四个部分。第一部分呈现了在单词中的发音规则;第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并强化的对应关系;第三部分通过听写单词的活动帮助学生根据发音规则拼写单词; 第四部分通过听说活动帮助学生训练对应语篇的阅读能力。
学情分析:
学生经过三年级上册的语音学习,具备了一定的语音知识和自然拼读能力。
整体设计思路:
本课教学注重引导学生感知、探索、总结发音规则。通过观察、拼读、拼摆、说唱韵句、读绘本故事等系列活动,培养学生“见词能读,听音能写”的能力。教学分为四大板块:1、教师信息切入,引入新知。2、引导学生学习的发音规则。3、课堂练习、文本学习活动。4、综合语用活动:欣赏绘本小故事。
教学目标:
<、通过听例词发音,观察例词结构特征,使学生自主发现并归纳在单词中的发音/ei/。<、通过拼读、拼摆、说唱韵句、读绘本故事等系列活动,培养学生“见词能读,听音能写”的能力。
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