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《青春的心弦》学教设计
学教依据
课标解读
中国学生发展核心素养:责任担当,健康生活。
课标:学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊、正确认识异性同学之间的交往和友谊,把握原则和尺度。
了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
我的思考:参考思品的相关课标,结合本课的核心素养责任担当、健康生活,我认为本课旨在让学生正确认识异性同学之间的交往和友谊,从而培养学生具有社会责任,能够自尊自律,调控好自己的青春期的情绪,把握异性同学间交往的原则和尺度,进而促进学生的健康成长。
2.教材分析
教材内容和地位:《青春的心弦》是人教版七下《道德与法治》第一单元第二课。本课区别于传统青春期教育,它淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面心理反应,更关注步入青春期的正面经验,强调通过各种活动、体验获得正面情感经验,强调将青春活力导向生活中的正能量,正确认识异性同学间的交往和友谊。本单元是七下起始单元,奠定七下青春生命教育的底色。本课在承接第一课从身体上看待青春成长的基础上,旨在帮助学生从心理上关注青春的变化,树立正确的爱情观,体会青春期的美好。同时也是对人际交往的延续。
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