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综合探究二 历史地认识多样的发展道路

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标签: 中央电教馆、 热、 教学资源、 教案、 正规教育、 历史与社会、 教学设计、 文档、 K12、 九年级、 初中、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 其他媒体类型、 人民教育出版社(人教版)、 精、 ZYKB、 上册、 教案

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课件介绍

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《历史地认识多样的发展道路》教学设计

东北师范大学南湖实验学校 路晓霞

一.教学目标

知识与技能:

知道不同国家的发展道路是有差异的;懂得历史地认识和评价各国发展道路的意义。

过程与方法:

通过比较俄国与土耳其革命后发展道路的选择,认识到因历史条件、国情等不同,两国发展

道路存在差异。能以中国发展道路的选择为例,说明中国在发展道路上“以俄为师”,但开

创了与各国不同的革命道路。通过合作探究,培养思考、交流、表达能力。

情感、态度与价值观:

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