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角的度量(2)教学设计
一、教材分析:
本节课是在学习了角的大小比较的基础上,对角之间的关系进行的进一步深入和拓展;同时又为今后证明角的相等提供了一种依据和方法,起着承前启后的作用。本节教材的编排特点是从生活中的实际问题体验数学问题,归纳数学理论,同时利用理论解决实际问题。补角和余角是在学习了角的度量及角的比较与运算的基础上,对角的数量关系作进一步探讨,而补角和余角的性质也是今后学习角相等及平行线的判定和性质的重要依据。另外教材在此已开始对学生提出“说点儿理”的要求,为以后推理证明题作准备。
二、教学目标:
<.理解余角、补角的概念(重点)<.认识余角性质,补角性质(难点)<.在学习中进一步养成独立、自主、合作、质疑的品质和分享、倾听的人格素养。
三、教学过程
创设情境,导入新课
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