这是一套关于《I'm watching TV》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为7页，请使用101教育PPT软件打开使用；
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< 教学设计
内容分析
本课是人教版七年级下册第六单元的教学内容。本单元围绕“谈论人们正在做的事”开展各项教学活动，学习现在进行时的构成、含义及回答，并掌握现在进行时中动词-的构成，同时复习一般现在进行时的回答。通过本单元的学习，学生就发生的事做现场报道陈述，能用现在进行时描述图片上发生的内容，并具有初步描绘图片故事的能力。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听说读写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”，通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的活动，并能用英语表达出来。
本课是一节听说课。 展示了日常活动的图片和大量的动词短语，通过创设“打电话”情景自然引出本单元的重点语法结构现在进行时态，然后让学生根据图片内容尝试运用新的语言结构询问和回答对方正在做的事情。部分延续了“打电话”的情景，不仅谈论现在进行的活动，还过渡到两人协商并提出建议一起去进行某些活动。话题更贴近生活实际，能让学生通过听和说感悟一般现在时态和现在进行时态的使用语境及其用法。2a和2b 主要训练学生通过听来获取细节的技巧，然后让学生通过分角色操练2b和2c的对话，亲身体验“打电话”，使其在真实的交际情景中初步运用所学语言结构。
学情分析
初一学生（以中等生为主），对英语普遍感兴趣，但有很强的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又感到担忧，希望能得到他人的肯定。因此，在教学活动中应尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。这个阶段的学生已经学习并掌握了一些有关活动的单词和短语，并能较熟练地运用一般现在时进行回答，本单元学习现在进行时，话题贴近学生生活实际，容易让学生在说与做中体会与学习现在进行时，并能活跃学生的学习思维，激发他们参与课堂活动的欲望。
整体设计
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