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罗素悖论和哥德尔不可判定性定理_教案1

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课件介绍

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罗素悖论和哥德尔不可判定性定理

【教学目标】

<.过罗素悖论的通俗形式、逻辑推理趣味题等、引发学生对数学基础的讨论和理解所形成的三大学派——逻辑主义、直觉主义、形式主义。

<.使学生形成一种除了抽象的、形式化的数学,除了学习数学概念、定理、解题训练之外去认识、理解数学的观念是重要的。

【教学重难点】

重点:通过小故事呈现悖论内容,使学生体会数学的重要思想,引发学生学习数学的兴趣,加强对集合理论价值的理解和认识。

难点:学习数学概念、定理、解题训练之外去认识、理解数学的观念是重要的。

【教学过程】

一、直接引入

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