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三角形内角和定理的两个推论

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课件介绍

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13.2.5三角形内角和定理的两个推论

合肥四十五中 高中

学情分析

大部分学生的基础比较差,缺乏自学能力,不过,上个学期在新的教学理念的指导下,重视学生学习兴趣和态度的培养、重视学生的自主探索和合作交流以及新意识的培养。另外,八年级学生都有好胜、好强的特点,现在班级中,已有一部分学生初步形成了动手操作、自主探索和合作交流的良好气氛。

教材分析

教材由学生已经熟悉的三角形的内角和定理引入,然后探索三角形外角的性质。采用“问题—探究—发现”的研究模式,以问题驱动,引导学生一步步发现三角形内角、外角之间的关系。

教学目标

1、知识与技能:

了解三角形的外角概念和三角形外角的性质,初步学会数学说理。

2、过程与方法:

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