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阿基米德原理教学设计
滨湖中学董晓慧
教材分析
浮力是初中力学中的难点,许多学生谈浮力而“色变”,可见浮力在学生心中的畏惧心理有多严重。在本章第一节课中学生已经学习了1.浮力的两种计算方法:浮力产生的原因法和称重法;2.浮力的大小受什么因素的影响,为本节课阿基米德原理的学习打下了一定的基础;本节是对上节《浮力》探究结果的进一步完善和深化,是本章教学内容的核心。本节由“阿基米德的灵感”“浮力的大小”两部分内容构成。本节教学的重点是让学生经历浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系的实验过程、概括、归纳出阿基米德原理,这也是本节必须完成的核心任务。为了解除学生的畏难情绪,我在设计《阿基米德原理》这节课的时候,我就想怎么让这一节课的学习不那么难,于是就从体验中谈感悟,初步引导学生自己解决问题。在教学中采用了小组合作式实验探究的方式,以此来强化学生建立阿基米德原理的认识过程。
教学目标
1.经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程
2.知道阿基米德原理的内容及数学表达式
3.能应用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排进行简单计算
三、教学流程
1、基于交互式教学电子白板技术中的聚光灯功能, 创设情境,导入新课,
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