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线段的长短比较教学设计

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标签： 网龙、 教学资源、 教案、 正规教育、 1级、 教学设计、 文档、 K12、 初中、 ZYK、 上册、 基础学科、 文档、 北京师范大学出版社（北师大版）、 素材类型、 七年级、 ZYKB、 知识点资源类型、 数学、 教案、 微软docx文档

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课件介绍

这是一套关于《线段的长短比较教学设计》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.03 MB，页数为6页，请使用101教育PPT软件打开使用；

< 线段的长短比较教学设计

（沪科版七年级数学上册）

一、教学目标

<、知识与技能

借助于比较身高的情境，让学生了解比较线段的方法，掌握用圆规进行叠合比较线段长短的方法以及尺规作图法，并学会用数学符号语言表示两条线段长短比较的结果；借助于折纸的情景活动，理解线段中点的概念，会用数量关系表示中点及进行相应的计算；借助于实际情境，理解线段的公理。

过程与方法

通过比较身高的情境，感受用类比的思想比较线段的长短，经历观察、度量、叠合等活动，采取多种方法比较线段的长短，通过对比了解度量法和叠合法分别是从“数值”和“形”的角度来进行线段的长短比较；通过自己动手操作探索、发现规律，了解线段的性质公理。

情感、态度与价值观

以比较身高作为引入点，培养学生观察、类比能力，线段中点的概念发现过程，培养了学生的动手能力，整个教学过程中，经历对具体情境的感知，通过自主参与、合作交流的活动，体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣，获得新知，培养学生严谨的科学态度，体味到数学与生活的紧密联系。

教学重、难点

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