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第九章 青藏地区
第一节自然特征和农业
第一课时 世界屋脊
教材分析
《自然特征与农业》这一部分内容教材侧重分析青藏高原环境的主要特征及对生产发展的影响,是本节所学习的内容,也是第九章《青藏地区》的重点。本节具有与其他三理区域同等的地位,既是对前面所学内容的复习、巩固,又为区域地理的学习奠定基础,由此可见,本节教学内容在教材的体系中有承上启下的作用。
学情分析
经过一年多的地理学习,学生们积累了比较丰富的感性知识,具有一定的理性分析及能力,但还缺乏方法。他们的参与意识较强,思维活跃,对充满了好奇心,新课标明确指出要求学生感知身边的地理从生活中发现地理问题,运用适当的方式表达自己的看法别人交流的过程中不断反思和提高。所以在教学中应抓住的这一生理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。
教学方法
本节以多媒体教学为主要手段,充分发挥多媒体形象、以及显示地理事实材料方面的优越性,营造探究情境,突点,淡化难点,培养学生的思维能力。教师引导学生学会抓物内在联系去分析、解决问题。交往合作,互动互学,自由发展能力是本节学法指导的主要特点。
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