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四边形分类

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标签： 网龙、 教学资源、 教案、 正规教育、 微软docx文档、 1级、 下册、 四年级、 教学设计、 文档、 K12、 ZYK、 基础学科、 文档、 北京师范大学出版社（北师大版）、 素材类型、 小学、 ZYKB、 数学、 教案

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课件介绍

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四边形分类教学流程设计

热场：有的同学惊讶的看着我，老师没走错班！是四年三班的学生吗？那就对了！一会老师要和大家一起上一节数学课，认识我吗？自我介绍一下，我来自·······，是四年一班和二班的数学老师，今天有机会给咱们四年三班的同学上一节数学课，昨晚老师激动的都没睡着觉！

早就听说咱们四年三班的孩子们上课表现特别棒，对么？ 哪里棒？我刚才听见你的声音特别的大，来说说。好了不问了，耳听为虚，眼见为实，准备好上课了么？

复习旧知、引入新知

师：我们之前学习过哪些图形分类的知识，谁来说说。

师：无论是立体图形、平面图形还是按角分或者按边分，这些都是图形分类的（分类标准。）

师：图形分类之前，我们先要？

生：确定分类标准！

师：看来，同学们已经积累一些图形分类的经验了，对么！

师：那这节课我们继续学习有关图形分类的知识，猜猜是什么图形？二、游戏激趣，辨析概念。

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